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Con el desarrollo de las nuevas tecnologías, la digitalización y los avances en robótica e inteligencia artificial, el futuro parece mucho que mostrarnos, y el camino estará marcado por la potencia informática que cada vez afina más las operaciones.

Mucho se dice sobre el concepto de “Pensamiento asistido por computadora” pero, ¿sabemos realmente qué es? Ala Jeannette lo definió en su artículo Pensamiento asistido por computadora como una forma de pensar que, a partir de los conceptos básicos de la informática, es capaz de resolver problemas, diseñar nuevos procesos y comprender sistemas complejos.

En el mismo artículo publicado en 2006, el informático e ingeniero estadounidense defendió la inclusión de este tipo de pensamiento en la educación escolarPermitir que los estudiantes accedan a la ciencia, las computadoras, la ingeniería y las matemáticas desde un paradigma de pensamiento apropiado que integre el pensamiento humano y las capacidades y funciones de una computadora.

Este método implica, entre otras cosas, que los niños puedan hacerlo Formular problemas esto se puede solucionar con la ayuda de herramientas tecnológicas, Organizar y clasificar datos lógico, Crea modelos y simulaciones, automatiza soluciones Utilizando el pensamiento algorítmico, examine las posibles soluciones para seleccionar el método más eficiente y generalizar un proceso de solución de un problema en particular a otros más complejos.

¿Es una de las habilidades clave del futuro?

Dado el desarrollo de nuevas tecnologías, la digitalización y los avances en robótica e inteligencia artificial, este parece ser el caso. El futuro aún tiene mucho que mostrarnos, y que el camino lo marcará la potencia informática esto está refinando cada vez más sus operaciones. Al fin y al cabo, tanto los teléfonos móviles como otros dispositivos conectados, como los sistemas automatizados en ciudades y fábricas o los sistemas de respuesta inteligente, se basan en una programación informática estructurada con lógica propia. La pregunta ahora es: ¿Podemos aprender esta lógica del pensamiento? ¿Podemos enseñárselo a niños y jóvenes para que miren hacia el futuro familiarizado con él?

La respuesta es sí, a finales de noviembre de 2018. Escuela de pensamiento informático, un proyecto para profesores de primaria, ESO, bachillerato y FP financiado por el Ministerio de Educación y Formación.

Escuela de pensamiento informático para profesores

Este proyecto, enmarcado en el Plan de transformación digital de la educación del Ministerio de Educación se basa en el plan de acción para la educación digital propuesto por la Comisión Europea. El objetivo es implementar este nuevo paradigma desde el primer paso en el aula: Formar profesores. El programa brinda capacitación, soluciones tecnológicas y los recursos educativos que los propios maestros necesitan para integrar sus habilidades. Pensamiento informático, programación y robótica.

La escuela diferenciará la formación de los profesores según la fase educativa en la que impartan sus clases para que los profesores puedan impartir sus asignaturas en cada fase del proyecto.

• • Educación primaria: En esta etapa el proyecto apuntará a la programación informática como un recurso para mejorar el aprendizaje en todas las áreas del plan de estudios. Este método tiene como objetivo que los estudiantes aprendan matemáticas, idiomas, literatura o arte mientras desarrollan su pensamiento computacional.

• • Educación Secundaria: El proyecto contempla el uso de tecnologías creativas en el aula. Se utilizan hardware y software abiertos para proporcionar a los estudiantes una comprensión más completa de la programación, la electrónica y la mecánica.

• • Bachillerato y FP: Se utiliza un simulador de robot para introducir a los estudiantes en el lenguaje de la robótica. Tienes la opción de trabajar en la programación de robots, drones o coches autónomos.

El proyecto cuenta con la colaboración de Obra Social la CaixaEsto permitirá la financiación de tecnologías creativas en la ESO y permitirá alcanzar un máximo de 220 centros. También se distribuyen 220 kits de robótica para clases de Bachillerato y FP entre las comunidades autónomas, teniendo en cuenta su población escolar.

A partir de ahora, las comunidades autónomas se encargarán de la selección de los profesores y centros que participarán en el proyecto, con la esperanza de que el pensamiento computacional sea un tema común en la educación de niños y jóvenes en el futuro.

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